家园合力 共促成长—家园沟通渠道的有效性研究

家园沟通是家庭同幼儿园之间相互合作，家长和教师共同教育幼儿的过程。家长和幼儿园教师是家园合力共育的实践主体，二者虽有角色分工的不同，但没有主次之别，形成合力必将极大促进幼儿成长。本文通过对提升家园沟通形式及渠道实效性展开研究，创新家园沟通的途径、灵活运用家园沟通的方法以实现家园合力共育的目标。

关键词　家园共育   实践模式  家园沟通  

目录

摘要I

一、家园沟通渠道的基本内涵3

（一）家园沟通渠道有效性的维度3

（二）家园沟通中实践主体的角色定位3

1. 家长的角色定位3

2. 教师的角色定位4

二、家园沟通渠道的具体形式5

（一）共建管理5

（二）共建课程5

（三）共建课堂6

（四）共建安全6

（五）共建评价6

（六）共建健康6

三、维护家园沟通渠道畅通的措施及有效途径7

（一）“微信”家长园地7

（二）“家校通”网络平台7

（三）微视频7

（四）母亲会所7

（五）家庭小队7

四、保障家园沟通渠道畅通的“四个加强”8

（一）加强领导与督导8

（二）加强研训8

（三）加强保障8

（四）加强宣传8

参考文献9

致谢10