农村幼儿教师的专业发展现状及改进策略

中国的幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前人口，中国拥有超过1亿的0～6岁学龄前人口，占世界同龄人口的五分之一。基于中国庞大的学龄前人口基数，大力提高幼儿教育的入园率，为更多的适龄儿童提供受教育的机会是目前最为迫切的任务。

农村幼儿教师是我国农村幼儿教育的领头人,但他们的生存现状却存在众多问题,如收入水平低、工作强度过大、缺乏职业荣誉感、缺少在职培训、无社会保障等。针对以上问题,幼教行政管理者应通过采取多途径提升在岗幼儿教师学历、建立健全农村幼儿教师编制及待遇、以创新管理体系减小工作强度、提高社会地位和加强在职培训等举措,从农村幼儿教师专业发展的障碍、成因及对策角度探讨农村幼儿教师专业发展问题,可以较深入地剖析农村幼儿教师专业发展道路上的症结,为农村幼儿教师专业成长提供一些借鉴，在根本上改善农村幼儿教师的生存现状。

关键词　农村 幼儿教师 发展 策略

目录

摘要I

目录I

一、 中国农村幼儿教育的现状3

（一）农村幼儿教育的数量不能满足庞大的适龄儿童的教育需求3

（二）农村幼儿教育的质量不能满足受教育者日益提高的教育需求3

（三）作为农村幼儿教育核心的课程改革任务艰巨3

二、农村幼儿教师专业发展滞后的原因5

（一）教育政策的原因5

（二）幼儿园管理机制的原因5

（三）自身原因5

三、农村幼儿教师现状及存在的问题6

（一）农村幼儿教师流失严重6

（二）农村幼儿教师工作强度较高，待遇较差6

（三）农村幼儿教师专业素质业务能力较低6

（四）农村幼儿教师人员配备不足6

（五）农村幼儿教师进修机会少7

四、 关于农村幼儿教师发展的一些探讨8

（一）定向招聘的持续发展8

（二）男性教师的补充8

（三）城乡统筹，促进城乡互动和农村幼儿教师本土化8

五、 农村幼儿教师专业发展的改进策略9

（一）加大财政投入9

（二）制定幼儿教师专业化标准9

（三）改善幼儿教师培养模式，完善培训制度9

 (四）提高教师待遇，减少人才不流失10

参考文献11