学前教育对学前儿童心理健康的影响研究——学前儿童自信心的研究

自信心是一种健康积极的心理品质，是人格的重要组成部分，也是儿童自我意识不断成熟的标志，幼儿阶段是自信心发展的关键时期，但是由于我国目前的各种教育态度和方法存在种种不足，家庭对孩子过多的保护以及宠溺，使得缺乏自信心成为目前学前儿童中普遍存在的问题，足以引起我们的重视。本论文从此问题开始研究，探讨幼儿自信心缺乏的表现，分析影响幼儿自信心形成的家庭因素，并结合实例，从尊重、赞赏、激励以及爱的氛围四方面，进而对幼儿家庭教育中培养其自信心方面提出解决策略，发现他们的能力以及鼓励他们，肯定他们，让孩子感受到成功的喜悦，防止孩子形成骄傲与退缩、自卑等性格，通过有目的有计划的教育影响，把幼儿的自信心引向健康积极的方向。

关键词　自信心  培养  健康

目    录

摘要I

一、研究自信心问题的提出2

（一）提出背景2

（二）自信心发展特点及特点2

二、儿童自信心的调查分析4

（一）调查过程4

（二）现状分析5

1性格内向不善交流.5

2做事犹豫不够果断.5

三、儿童自信心缺乏的影响因素6

（一）家庭对孩子的过度保护6

（二）父母对孩子的过高期望6

（三）隔代教育的错误方式7

四、解决自信心缺乏的对策9

（一）尊重使孩子自信9

（二）赞赏使孩子自信9

（三）激励使孩子自信10

（四）父母的爱使孩子自信10

五、结论12

参考文献13

致谢14