初探家园结合在幼儿探索性学习中的作用——以xx幼儿园为例

 “探索性学习”在新的《纲要》提出之后，受到了大家的关注。幼儿园的教学主题下确保学习具有趣味性、相关性、挑战性和重要性。课程的设计需要连贯一致的同时，幼儿园要成为“学习社区”。注重团队协作和发现的方法“针对问题开展学习”。幼儿园低龄阶段参与时，有许多年龄特点的限制，家长在此过程中起到了很大的帮助。家庭与幼儿园的合作其价值取向为制造差距的同时也为了消除差距，最终使家园合作教育质量逐步提升。家长和教职员工应一如既往的合作，无论在家庭和幼儿园都应支持幼儿学习和健康发展，幼儿园需要创造机会且有效强化家长支持幼儿发展的知识和技能。实现“家园共育”的目标，无论家长在家庭还是在幼儿园参与幼儿教育，幼儿在幼儿园的表现都会更好。

关键词　家园合作，探索性学习，资源分享

目录

摘要I

一、研究背景与意义1

（一）研究背景1

（二）研究意义1

二、概念阐释2

（一）家园合作2

（二）合作标准2

（三）探索性学习2

三、　家园结合在幼儿探索性学习中的表现     ——以西溪华东园幼儿园为例4

（一）案列一：小记者社区探访4

（二）案例二：家庭的多样性4

四、　析原因，明作用6

（一）和孩子一同成长6

（二）生活教育携手幼儿园7

五、加强家园结合在幼儿探索性学习中作用的建议8

（一）助家长建立与孩子共同学习的意识，积极参与学习8

（二）发挥家庭生活与幼儿园教育的共同部分9

（1）参与班级环境布置9

（2）与幼儿建立共同学习的伙伴关系9

（3）学会与幼儿园分享家庭生活的一部分9

（4）参与幼儿园的教学与管理9

参考文献：11