摘要
通过对89名小班幼儿的入园适应问题的问卷调查表明，幼儿家长对自己工作的满意程度、幼儿的交际能力、性格、家庭的教养方式都对幼儿的适应能力有影响。此外对39名小班幼儿采用自然观察法的研究表明，小班幼儿不适应主要表现在早晨入园、用餐、午睡等生活活动，其中最主要的问题还是常规生活活动的教育，教师可以通过熟悉孩子、了解家庭教养方式、创设丰富的家庭这种式环境、教师带头遵守班级常规等方式来帮助幼儿顺利的度过适应期。
关键词：小班幼儿；适应能力；行为表现
目录
摘要……………………………………………………………………………………3
引言……………………………………………………………………………………5
一、小班幼儿入园不适应行为表现的成因…………………………………………5
（一）幼儿自身性格差异的影响……………………………………………………5
(二)家庭中长辈的影响……………………………………………………………..5
（三）生活常规方面的影响…………………………………………………………5
二、小班幼儿入园适应不良行为影响因素分析……………………………………6
(一)小班幼儿入园不适应行为与幼儿的交往能力有关…………………………..6
(二)小班幼儿入园适应不良与家长的生活状态及教养方式有关………………..6
(三)小班幼儿入园适应不良与适应初期有关……………………………………..7
三、教育建议…………………………………………………………………………7
(一)帮助孩子控制情绪……………………………………………………………..7
(二)让幼儿在入园初期建立起对班级的归属感…………………………………..8
（三）生活自理能力的准备………………………………………………………….8
（四）建立民主的家庭式氛围………………………………………………………8
四、参考文献…………………………………………………………………………9
【附】小班幼儿能力的问卷调查表…………………………………………………9
