学前儿童道德培养研究

发展心理学家指出儿童心理的发展是有关键期的；同样，人类的道德发展也是存在关键期的。国内外诸多学者研究表示，儿童生命的早期是对其进行道德培养教育的绝佳时期；所以，研究学前儿童的道德培养问题具有一定理论和现实价值。

本文从学前儿童道德培养研究背景及研究现状出发，主要从社会、家庭、学校三个方面分析总结了我国当前学前儿童道德教育现状：家庭的忽视、教育内容存在偏差以及社会负面影响较大。同时分析了我国学前儿童道德教育存在的问题：家庭道德教育观念落后、教育方式的不恰当以及社会环境的迅速变化。针对以上问题，文章给出就如何改善学前儿童道德培养现状给出了一下四点对策建议：（1）转变家庭道德观念；（2）优化社会环境；（3）把握生活中的教育契机；（4）借助中国传统启蒙读物。

关键词　学前儿童；道德培养；问题；对策

目录

摘要I

引言1

一、学前儿童道德教育现状分析3

（一）家庭的忽视3

（二）教育内容存在偏差3

（三）社会负面影响较大4

二、学前儿童道德教育存在的问题5

（一）家庭道德教育观念落后5

（二）教育方式的不恰当5

（三）社会环境的迅速变化5

三、改善学前儿童道德教育现状的对策7

（一）转变家庭道德教育观念7

（二）把握生活中的教育契机7

（三）借助中国传统启蒙读物8

（四）优化社会环境8

结语9

参考文献10

致谢11