浅析指南背景下幼儿园大班手工活动的开展

 手工活动是指教师引导幼儿使用不同的手工工具和材料，通过拈贴、剪贴、染纸、折纸、泥工、废旧材料用制作、立体组合构成等形式进行艺术表现的活动它能促进幼儿手、眼、脑的协调能力发展，培养幼儿感受美、发现美、表现美和创造美的能力，是幼儿园美术教育活动中一个不可缺少的组成部分在《指南》背景下，如何改变传统手工活动的教育模式，如何以新的教育理念来思考幼儿园的手工教育活动，如何本着“尊重幼儿需要”的原则开展幼儿喜欢的手工活动，这些问题已成为我们当前研究的重点，所以，本文通过对目前在《指南》背景下幼儿园大班手工活动存在的问题进行分析，然后针对这些问题提出了一些解决对策和方案，以供参考。

关键词　幼儿；指南；手工活动；大班

目 录

摘要I

前言2

一、幼儿园大班手工活动概述3

（一）幼儿园大班手工活动的概念3

（二）幼儿园大班手工活动的内容3

二、《指南》背景下幼儿园大班手工活动需要改变的模式4

(一)教师主导地位4

(二)活动形式单一4

(三)模仿多于创造4

(四)投放材料较少5

三、在《指南》的精神引领下开展幼儿园大班手工活动6

（一）改变指导策略丰富手工活动的形式6

（二）注重活动延伸提供手工活动的平台6

(三)关注幼儿兴趣引发手工活动的创作7

(四)提供丰富材料激发手工活动的兴趣7

1.材料的多元化注重资源的整合7

2.内容的生活化容易被幼儿感知和体验8

四、 结论9

参考文献11

致谢12