幼儿园绘本教学有效策略研究

绘本从诞生之初到现在，不过短短百年的历史。从最早的《彼得兔的故事》到现在市面上琳琅满目的绘本，绘本从艺术表现、装帧设计、故事内容都有了很大的不同，但总体来说，绘本还是儿童本位的，被称为幼儿“人生的第一本书”。由于绘本主要是通过图画和文字来讲述故事，绘本中的图画多是与幼儿生活密切相关的人、事、物，画面色彩鲜艳、充满童趣，语言文字短小隽永、便于吟咏，故事情节生动蕴含哲理，对幼儿有较大的吸引力。绘本让识字不多的幼儿仅仅通过看图画就能运用已有的生活经验来理解故事的意义。绘本对幼儿的发展具有独特的教育价值，幼儿园广泛作为不可缺少的教育材料。本文主要对幼儿园绘本教学的有效策略进行研究分析。

关键词 幼儿园；绘本教学；有效策略

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摘要1

引言1

一、绘本教学的概念2

二、幼儿园绘本教学的价值3

（一）锻炼幼儿的思维能力3

（二）丰富幼儿的想象力3

（三）培养幼儿的语言能力3

（四）开拓幼儿的视野3

三、幼儿园绘本教学存在的问题4

（一）教师不能深入挖掘绘本的教育价值4

（二）教师提问缺乏有效性4

（三）教师缺乏探究和创新意识4

（四）绘本教学缺乏政策和财政支持5

四、幼儿园绘本教学的有效策略6

（一）教师着重提高绘本解读能力6

1.增加自身绘本储量6

2.阅读绘本工具书籍6

（二）提高师幼互动的有效性6

1.教师提问的有效性6

2.教师应答的有效性7

（三）鼓励教师创新教学模式和运用多种教学方法7

1.建立创新教学奖励机制7

2.鼓励教师运用多种教学方法8

（四）教育部门和财政部门对绘本教学给予支持8

1.地方教育部门制定相关教育政策8

2.地方财政部门给予一定财力支持8

结论9

参考文献10