蒙台梭利幼儿教育思想中的“纪律”观念

蒙台梭利的幼儿教育思想在国际上享有盛名,对于很多中国幼儿园教育也有着重要影响，它对于幼儿纪律的论述鞭辟入里，切实可行，让我们进一步了解幼儿教育的精髓。但是在如今的专著论文中，更多的是着眼于蒙台梭利以儿童为中心的教育方法，即“不教的教育”，但忽略了其思想中的重要一环——在幼儿管理中“纪律”观念的建立，本文正是主要论述蒙台梭利思想中的“纪律”观念，意图补充国内论文、专著的缺失。笔者首先介绍如今幼儿园纪律教育的现状及这种现状产生的原因；再对于蒙台梭利的思想进行论述，介绍其实质以及如何培养幼儿的独立性；最后写蒙氏思想的启示，要求我们重新定位教师角色、确立教育原则、创设适宜环境。行文结束进行总结，对于蒙台梭利的“纪律”思想有一个更深入、具体的认识。

关键词　蒙台梭利；纪律；幼儿教育；启示

目录

摘要Ⅰ

引言2

一、国内的幼儿纪律教育3

（一）幼儿纪律教育的现状3

1.纪律教育欠缺3

2.纪律意识淡薄3

（二）纪律缺失的原因3

1．传统教育的影响3

2．社会家庭原因4

二、蒙氏教育的纪律思想5

（一）蒙氏教育纪律思想的实质5

（二）培养儿童的独立性5

1．自由5

2．有组织的工作6

三、蒙氏思想的启示7

（一）重新定位教师角色7

（二）创设适宜环境7

1．心理环境7

2．物质环境8

（三）确立教育原则8

1．在自由的基础上培养纪律性8

2．充分发挥儿童的吸收性9

参考文献9

致谢10