蒙台梭利幼儿教育中的爱和自由--花园幼儿园为例

现今，蒙台梭利的思想已经被世界所知晓，给儿童的教育发展带来许多的思想，许多幼儿教师和园长知道蒙台梭利的教育，其中蒙台梭利的爱与自由受到幼儿教师的家长的重要关注。但当今，我国蒙台梭利教育的体系还不够成熟，存在一些问题，因此研究蒙台梭利幼儿教育中的爱和自由的研究很有必要。本文首先阐述研究背景、研究意义和相关的理论概述。然后从创设现状、教育内容现状

教育使用现状、教师角色现状和儿童发展的现状的角度分析杭州市花园幼儿园蒙台梭利幼儿教育中的爱和自由的现状。之后根据现状发展杭州市花园幼儿园蒙台梭利幼儿教育中的爱和自由中存在的问题。最后根据问题给出相应的对策，以此促进幼儿园蒙台梭利幼儿教育更好的发展。

关键词：蒙台梭利；幼儿教育；爱和自由

目 录

摘要I

一、 绪论1

（一） 研究背景与意义1

（二） 理论概述1

1. 蒙台梭利教育1

2. 儿童权利1

二、 蒙台梭利幼儿教育中的爱和自由的现状——3

（一） 环境创设现状3

（二） 教育内容现状3

（三） 教具使用现状3

（四） 教师角色现状3

（五） 儿童发展的现状4

三、蒙台梭利幼儿教育中的爱和自由中存在的问题5

（一） 环境创设中缺乏教育的内容5

（二） 幼儿所学内容与理念不符5

（三） 家长教育思想落后5

（四） 蒙氏教师素质不高且流动性大5

（五） 儿童独立能力较差5

四、完善蒙台梭利幼儿教育中的爱和自由的对策7

（一） 创设特色性的蒙氏环境7

（二） 开发特色的蒙氏教育内容7

（三） 树立家长正确的思想7

（四） 加强教师的培训7

（五） 培养儿童健康的人格8

结语9

参考文献10

致谢11