幼儿园音乐课程资源的开发研究——以“二人台”园本课程开发为例

随着课改的不断深入发展，教学活动不再拘泥于教材和课堂，地方资源不断地被开发并在课堂教学活动中得到运用。我园从民族特色音乐“二人台”出发，尝试开发利用少数民族音乐“二人台”开展一系列的教学活动，让幼儿在活动中感受地方音乐魅力，让幼儿形成热爱祖国，对民族文化的认同感，并促进幼儿各方面能力的发展。为此，我园专门开设了以“二人台”为主题的园本课程，力求根据幼儿的身心发展和兴趣特点培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐活动的质量。本文重点探讨“二人台”的演唱特点及园本课程的价值，阐述“二人台”园本课程的主要内容，提出“二人台”园本音乐课程实施方案

关键词：园本课程，“二人台”，幼儿教育，音乐

目录

摘要I

一、“二人台”的演唱特点及园本课程的价值1

（一）“二人台”的演唱特点2

（二）“二人台”的园本课程价值2

二、“二人台”园本课程的主要内容2

（一）学习“二人台”技巧——花花腔2

（二）跟随“二人台”演唱——满腔满字2

（三）模仿“二人台”表演——夹说带唱3

三、园本音乐课程实施方案3

（一）先演后唱，增强幼儿体验4

（二）先画后唱，增进幼儿理解5

（三）先听后唱，激发幼儿想象5

四、结语6

参考文献8

致谢9