学前儿童告状行为的原因及疏导

告状行为是学前儿童社会性发展中的一种表现。我们从分析学前儿童告状行为的不同种类及对学前儿童告状行为的心理学解释出发,有针对性地提出了学前儿童告状行为的处理措施。教师应及时加以疏导，促进学前儿童健全人格的形成。 疏导的方式有：分清类别，区别对待；仔细倾听，宽容对待；拒绝强制，培养自控；克服厌烦，重视诱导等。此外,研究并理解学前儿童的告状行为对学前儿童的心理健康及教育都有一定的积极意义。

关键词:学前儿童;告状行为;原因探析

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摘要3

引言5

一、学前儿童告状行为的特点5

（一）求赏型告状5

（二）辩解性告状6

（三）检举性告状6

（四）维护规则类告状6

（五）同情心驱使幼儿告状6

（六）帮助类告状6

二、幼儿告状行为的影响因素7

（一）与幼儿道德发展的特点有关7

（二）与幼儿活动类型有关7

（三）与幼儿认知及社会性发展水平有关7

（四）与幼儿生活环境的影响有关8

三、学前儿童的告状的行为的疏导8

（一）分清类别，区别对待8

（二）仔细倾听，宽容对待9

（三）拒绝强制，培养自控10

（四）克服厌烦，重视诱导10

结论11

参考文献13