幼儿教师职业准入标准研究

发达国家幼儿教师职业准入标准的特点是：立足教师的专业化发展；教师学历层次高，知识广博；标准具有层次性、差异性；注重教育临床实践和经验；知识、能力、伦理要求并重。我国幼儿园教师职业准入的特点是：注重品德、知识与能力，但标准的规范化不够；准入标准实施的双轨制；专业化程度偏低，重艺术技能，轻教育能力和人文科学素养。制定我国新的幼儿园教师职业准入标准，应在国际化与本土化之间找到结合点；适当提高准入标准的专业化程度；坚持五项基本原则。

 

关键词：幼儿教师；职业准入标准；特点 

 

 

   

目  录

一、幼儿教师职业准入标准概述1

（一）发达国家幼儿教师职业准入标准概述1

（二）我国幼儿教师职业准入标准2

二、我国幼儿园教师职业准入存在的问题3

（一）注重品德、知识与能力，但标准的规范化不够3

（二）准入标准实施的双轨制3

（三）专业化程度偏低，重艺术技能，轻教育能力和人文科学素养3

三、对制订我国幼儿园教师职业准入新标准的启示5

（一）在国际化与本土化之间找到结合点5

（二）适当提高准入标准的专业化程度5

（三）坚持五项基本原则6

参考文献7