幼儿教师教育反思能力及改进策略研究

[摘 要] 教师是开展教育活动的基础，是教育强国的重要建设者，其在教育活动中的作用发挥直接关系到人才质量的培养水平。幼儿教育是一切教育的起始阶段，该阶段对幼儿的奠基直接影响着其手续的学习水平，因此幼儿教师队伍建设至关重要。其中教师的反思能力使其专业能力的重要组成部分，只有具备良好反思能力的教师才能够不断反思，不断提升自身的专业素养，从而进一步提高幼儿教育活动的质量会水平，因此反思能咯也是推动幼儿教师队伍成长的重要能力。基于此，本文就幼儿教师教育反思能力进行的调查，并对其提高对策进行了分析与研究。

[关键词] 幼儿教师；教育反思能力；对策

目录

[关键词] 幼儿教师；教育反思能力；对策1

一、幼儿教师的教育反思能力概述2

二、幼儿教师教育反思能力的意义2

（一）有利于促进幼儿教师专业成长2

（二）有利于落实新课程理念2

（三）促使经验型教师向研究型教师的转变2

三、幼儿教师的教育反思能力调查3

（一）问题提出3

（二）研究方法3

（三）结果与分析3

1.教学反思中问题归因的原因源3

2.教学反思中问题归因的相关程度4

3.教学反思中问题归因的差异性4

四、提高幼儿教师教育反思能力的对策4

（一）提高对教育反思能力的重视4

（二）关注幼儿主体地位5

（三）写教学反思日记5

（四）教师间评课5

（五）实施系统训练5

1.探究学习训练5

2.案例讨论训练6

3.反省内化训练6

五、结语6

参考文献6