论幼儿素质教育——浅谈幼儿的排他行为及纠正

【摘要】排他的含义粗浅来看就是：谓在同一范围内不允许另一事物并存。现代的孩子由于家庭教养方式的不当或周围环境的影响，在人际交往方面表现出明显的排他性情绪和行为，比如自我中心、任性；有的孩子与他人交往时感到紧张、害羞，以至于逃避与别人的交往而发展成孤僻的性格；有些孩子对待他人态度淡漠、冷淡，给人以“拒人于千里之外”的印象；更有的孩子在与成人或同伴交往时攻击性行为较多，如对别人语言性攻击、身体上的攻击以及对他人所有物的攻击等。这些现象直接影响到孩子人际关系方面的建立。艾里克森2认为，青少年时期与社会不协调不统一的心理，应该归因于儿童早期与社会不和谐的经验。因此，培养和塑造幼儿的亲他的心理显得尤为有价值。

【关键词】 排他；原因分析；培养；亲他心里

目录

一、幼儿排他心理的原因分析。1

1、内向胆怯的心理1

2、 任性、霸道、有攻击性行为，依靠自己的力量以势压人的心理2

3、 选择性的排他心理2

4、 小团体间的排他心理2

二、如何培养幼儿从排他心理转变成亲他心里。3

1． 为幼儿创设独立交往的机会和条件3

2． 能参与的具体的交往方式3

3． 情境训练，教给幼儿基本的交往技巧4

4． 幼儿树立同伴榜样4

5． 注幼儿的内部因素5