小班幼儿同伴交往中的攻击性行为观察研究

[摘要]

     在幼儿园中，常常会发现幼儿之间因某些原因发生冲突，尤其是小班幼儿更是频繁。本文运用观察、访谈、问卷等研究方法，对张家港市某小班幼儿园中的三个小班集体小班幼儿的现状进行了调查研究，并发现存在小班幼儿攻击性行为的成因主要来自于三个方面：小班幼儿自身特征，家庭，小班幼儿园这三个因素。研究者根据表格对观察到的小班幼儿之间的攻击性行为进行记录，并将收集到的案例进行分析，得到小班幼儿攻击性行为发展的特征是：1．小班幼儿三个阶段的攻击行为主要发生在自由游戏活动中。2．小班幼儿主动性攻击明显的地多于反应性攻击。3．小班幼儿在敌意性攻击和工具性攻击两类攻击行为类型上存在差异。4．小班幼儿总体上以身体攻击为主。5．小班幼儿的攻击行为具有较明显的性别差异。

[关键词]

     小班幼儿  攻击性行为  成因  现状  对策

目录

一、 研究背景及意义2

（一）研究背景2

1．交往是人类的基本行为方式之一2

2．小班幼儿良好的社会性行为的形成是家长及社会的热切期盼3

3．小班幼儿攻击性行为的研究极具教育意义3

（二）问题的提出及研究意义3

1.问题的提出3

2．研究意义4

二、 研究设计思路5

（一）研究对象5

（二）研究内容5

1．小班幼儿攻击行为起因及类型5

2．小班幼儿的攻击性行为表现及发展5

3.小班幼儿攻击性行为发展的影响因素5

（三）相关概念界定6

三、 研究结果与分析7

（一）小班幼儿攻击行为起因及类型7

1.攻击行为的起因7

2.攻击行为的类型7

3.攻击行为持续时间8

（二）小班幼儿的身体、言语发展与攻击性行为发生的关系8

（三）小班幼儿较容易发生攻击性行为的情境9

（四）不同性别小班幼儿在攻击性行为表现上的差异10

1.攻击行为双方的性别关系10

2.攻击者的性别差异10

四、 小班幼儿攻击性行为原因分析11

(一) 家庭教育11

1.家长素质12

2.教育观念12

3.教育方式12

（二）小班幼儿特点13

1.认知水平13

2.性格特征14

3.身体及情绪状态14

五、思考与建议14

（一）家庭教育方面15

（二）小班幼儿园方面15

（三）社会媒体方面16

[参考文献］17

附录一：18

小班幼儿攻击性行为观察记录表18