浅谈幼儿园活动区域材料的投放

[摘 要]活动区在幼儿园教育教学当中具有非常重要的地位，丰富多样的活动区域材料能够发展幼儿独立探究、自由操作性，为幼儿提供协商合作机会，激发幼儿探索自然的欲望。根据笔者多年的教学经验，发现教师在区域材料投放中存在许多问题，如材料少且更新慢，不重视区域环境的布置，不考虑幼儿的差异性。为此，笔者认为应根据幼儿的发展特点来投放、更新玩具，创设良好的区域活动氛围，材料的投放应具有层次性。

[关键词]活动区域    材料投放  自制玩具

目录

1. 引言1

2. 研究意义1

2.1 活动区域材料蕴涵自我教育价值，能让幼儿独立探究。1

2.2活动区域为幼儿提供了协商、合作的机会。2

2.3活动区域为幼儿提供了广泛的观察大自然的机会。2

2.4活动区域可以发挥幼儿的自主性2

2.5. 活动区域材料能激发幼儿的探索欲望2

3. 存在的问题3

3.1活动区域材料不够，更新少，教师自制少3

3.2活动区域的环境布置不够重视3

3.3活动区域材料投放比较随意，没有考虑幼儿差异性3

4. 解决办法3

4.1 老师应根据幼儿发展特点来自制玩具，丰富区域材料3

1.从幼儿的兴趣出发设计自制玩具3

2．从各类教育活动的需要出发设计自制玩具3

3．从幼儿年龄特点出发设计自制玩具4

4．从发展幼儿思维水平的目标出发设计自制玩具4

4.2活动区域材料的投放，为幼儿提供良好交往的心理环境。4

4.3活动区域材料的投放应具有层次性4