浅谈自主交流在幼儿音乐活动中的运用

[摘 要]  音乐活动是幼儿的基本活动，这不仅在于音乐活动是幼儿活动最经常性的表现形式，更在于它对于幼儿身心和谐发展的独特价值。音乐活动是幼儿园幼儿活动中感受、体验审美情感的直接手段。幼儿由于受到年龄、生活经验等方面的限制，缺乏各种必要的感性经验，他们的思维发展也尚处在直觉形象阶段，这些局限使得他们不可能用成人的思维去理解或再加工那些复杂的音乐材料。开发并利用自主交流能将音乐活动简单化、具象化、有效化，在音乐活动中将起到意想不到的作用。因此作为幼儿园老师，要正视自主交流在音乐活动中的有效作用，并能合理运用，让其在音乐活动中充分发挥有效性。要确立一种全面的幼儿教育观，以真正实现自主交流与幼儿音乐活动的有效融合。

[关键词]  自主交流   集体活动   心灵交流   智慧创造

目录

一 、自主交流1

（一）自主交流涵义1

（二）自主交流的要素1

1、行为的主体1

2、发挥学生的主体能动性1

3、交流的开放性。2

（三）价值2

二、自主交流的作用2

（一）良好的自主交流能力能够提升孩子的自信2

（二）良好的自主交流能力，能融洽孩子与他人的关系，减轻孩子的心理压力2

（三） 良好的自主交流能力，是孩子学习新知识的基础2

三、自主交流在音乐活动中的运用3

四、结论4

参考文献：4