幼儿教育小学化倾向及其形成原因的调查分析

摘要：近几年，学前教育小学化的形式日趋严重，学前教育的内容和方式小学化，言行过于规矩，往往使孩子生理和心理产生一系列的不良后果。学龄前的他们生理和心理特点决定了他们的生活应以游戏为主。过早给孩子学习任务，将不可避免地给孩子带来生理和心理压抑。家规太多，家长要求过高，不切实际地与别的孩子相比，会使孩子产生反感心理。造成孩子情绪不安与不合群，孩子活泼好动的天性受到摧残。

关键词：学前教育；小学化；危害；幼儿园

目录

一、绪论1

（一）研究背景1

（二）研究目的与意义2

（三）研究思路和研究方法2

二、学前教育小学化现象原因分析2

（一）为了吸纳更多的生源而开办小学课程3

（二）是家长望子成龙的要求3

（三）是当前中国的教育体制与教育模式的影响3

（四）幼儿教师专业化水平较低也是学前教育小学化的重要原因3

三、学前教育小学化的危害3

（一）损害孩子的兴趣4

（二）伤害孩子的自信4

（三）扼杀孩子的潜能4

（四）不利于幼儿正常发育5

四、防止和纠正学前教育小学化的对策与建议5

（一）加大对学前教育的宣传力度，提高全社会对幼儿教育宗旨的认识5

（二）更新幼儿教育观念5

（三）做好“幼小”衔接6

（四）加强幼儿师资队伍建设和专业培训6

（五）加大督导检查力度，规范办园行为6

结论7

参考文献7