浅谈幼儿园小学化倾向中的教师体验

[摘 要] 

幼儿园教育“小学化”问题,作为当今社会的热点问题,引起了各级各类人士的广泛关注,各地教育部门也纷纷发了禁止令,但由于种种原因,实际上却是禁而不止。本文从幼儿教师这个群体出发对此问题进行具体分析,发现小学入学考试制度、幼儿教师的教育观念不正确、不科学,幼儿园的办园思想不端正、理念不正确,硬件设施不健全等都是导致幼儿园教育“小学化”倾向的重要因素,应该从取消小学入学考试制度、端正幼儿园办园思想和理念、提高幼儿教师专业水平等方面来纠正幼儿园教育“小学化”倾向,促进幼儿健康成长。

[关键词]幼儿园教育 小学化倾向 幼儿教师

目录

一、幼儿园教育“小学化”的根源1

（一）教学责任冲突及其根源1

（二）幼儿园教学活动“小学化”现状2

（1）学科教学中知识比重大、知识难度高2

（2）幼儿园中活动比重小、活动方式单调。2

（3）幼儿园行为规范要求严格死板2

二、影响幼儿教师教学“小学化”的原因2

1、遵于幼儿园办园的市场导向2

2、限于自身的专业能力2

三、研究对象、方法、访谈内容及体验3

（一）幼儿教师的基本情况3

（二）访谈内容及结果3

（三）幼儿园“小学化”倾向中的教师体验3

（1）教师不断学习，努力提高自身的专业素质。4

（2）提升幼儿教师的教学责任能力。4

（3）提高家长认识，转变家长观念。4

四、结论与建议4

（一） 明确幼儿教育目标，树立正确教育观。4

（二） 教学和活动以幼儿为主体。5

一、 问卷5

二、 访谈提纲6