托幼机构“特色教育”评述

[摘 要]特色办园是一种客观存在，是幼儿园生存的需要，是幼儿教育事业发展的需要，也是社会进步的需要。托幼机构特色教育中存在着经济本位、家长本位、幼儿园本位的价值取向，这种对“以人为本”实质内涵的曲解必然影响幼儿的全面发展和幼儿园办园特色方向的正确性。在办园特色这一块，研究层面的冷清与幼儿园实际中的特色热成鲜明反比，这说明在幼儿园管理理论中，办园特色一块还缺乏系统、理论结合实践的思考。为了更有效地发挥特色教育在儿童发展中的作用，使幼儿特色教育真正成为与时代精神一致的、能为每一个幼儿的终身发展打下良好基础的教育。正是基于此认识，才有本文。全文共四个部分；第一部分介绍了幼儿园“特色教育”的由来及特点；第二部分介绍了幼儿园“特色教育”的构建；第三部分介绍了当下幼儿园“特色教育”中存在的问题；第四部分介绍了对幼儿园“特色教育”的几点建议。

[关键词]特色教育 托幼机构用爱养育 用心教育需求评估

目录

一、 幼儿园“特色教育”的由来及特点1

(一) 幼儿园“特色教育”的由来1

(二) 幼儿园“特色教育”的特点2

1、 托幼机构教育特色的核心在于一定的教育思想2

2、 托幼机构教育特色的价值在于培养有个性、有特长的幼儿2

二、 幼儿园“特色教育”的构建2

(一) 园长是幼儿园特色构建的第一责任人2

(二) 教师是幼儿园特色构建的基础3

(三) 特色定位是幼儿园特色构建的关键3

三、 当下幼儿园“特色教育”中存在的问题3

(一) 追求功利3

(二) 特色等同于特长教育3

(三) 刻意模仿，失去自身特色3

(四) 项目过泛4

四、 对幼儿园“特色教育”的几点建议4

(一) 明确而独特的幼儿园教育哲学观和办园宗旨；4

(二) 进行幼儿的需求评估；5

(三) 有适合幼儿需求的特色课程理念；5

(四) 有相应的师资、设备、民主开放的组织结构和教改意识；5

(1) 师资5

(2) 环境设施6

(3) 组织结构6

(五) 自觉自律的内部评价与改进机制。6