试论农村幼教教师职业倦怠的应对策略

教师职业倦怠是指教师因不能有效应对工作的压力而产生的极端心理反应，是教师伴随于长期高水平的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。其典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失及情感的疏离和冷漠。教师的职业特点和农村特有的工作环境使得农村幼儿园教师更容易产生职业倦怠现象，它既影响着农村幼儿园教师健康人格的形成，又制约着教师传道授业的心态，需要分析原因，加以克服。笔者运用文献资料研究方法从“教师职业倦怠”的概念；农村幼儿园教师职业倦怠的主要症状；农村幼儿园教师职业倦怠的原因分析最后提出了农村幼儿园教师克服职业倦怠的对策。

关键词：幼儿园教师；职业倦怠；成因；对策

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摘要I

前言1

一、农村幼儿园教师职业倦怠的主要症状2

（一）工作中的挫折感2

（二）人际关系不融洽2

（三）工作热情不足2

（四）刻意逃避社交3

二、农村幼儿园教师职业倦怠现象成因4

（一）国家对于学前教育的投入不足4

（二）基层政府不重视教育4

（三）农村幼儿园管理水平不高4

（四）农村幼儿园教师经济待遇差，社会地位低4

（五）幼儿园教师编制不合理、教师工作负担重5

三、农村幼儿园教师克服职业倦怠的对策6

（一）建构保障机制，加大对农村幼儿园教育的投入力度6

（二）端正幼儿园办学思想，全面提升学校管理理念6

（三）改进幼儿园的管理模式，满足教师的合理要求6

（四）减负减轻农村幼儿园教师过重的工作负担6

（五）教师要热爱本职，调整心态积极进取的工作7

结论8

参考文献9

致谢10