幼儿分享行为现状研究

                         —以山水幼儿园小班为例

[摘 要]在学前教育过程中，孩子的分享行为是应该被推崇的，但是在目前的教育环境下，许多孩子以自我为中心这一现象较为严重，他们不懂得分享的快乐。本文通过故事表演活动的有效开展，为孩子创设故事情境、选取合适的故事内容，促进了故事表演活动的有效开展，在表演活动中逐渐的培养孩子的分享行为。

[关键词]学前教育 分享行为 故事情境 故事内容 故事表演

目录

一、研究背景2

二、具体的问题提出2

三、走进分享行为，感受其奥秘2

四、幼儿分享行为影响因素分析3

（一）独占为主，缺乏分享3

（二）测量指标评价4

（三）家庭因素，想法落后4

（四）生活经历，缺乏分享4

五、 深入分享行为，以故事表演促进其发展4

（一）创设丰富环境，促进表演活动开展4

（二）选择合适题材，融合分享行为5

（三）家园互动表演，促进分享行为发展6

结语7

参考文献7