论教师成为教研工作主体的途径和方式

摘要众所周知，教师应该是教研工作的核心力量，但目前有哪些仍有许多因素影响着教师主体性的发挥。要是教师真正成为教师活动的主体，必须刻不容缓的找出这些因素并且深入分析、研究解决，以充分发挥其主体作用，教研工作才能真正取得实效。

关键词教师   教研工作    主体

目录

一影响教师发挥成为教研工作主体性的因素1

二发挥教师教研工作主体性的方法途径和方式2

（一）营造和谐、民主。平等的教学研究氛围2

（二）创设研究内容与教师需要之间无距离的心理环境3

（三）选好主题，明确教研目标4

（四）让教师成为研究主体，形成教研合力4

（五）整合学科教学经验，多途径开发学校教研资源4

（六）营造群体研究的氛围5

（七）丰富教研形式，创设人人参与的机会与条件5

（八）重体验，重思考，不断提高教师的主体能力5

（九）运用“激励机制”创设“自我实现”的机会与条件6

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