浅谈幼儿园主题活动的有效组织与开展 (2)

[摘 要] 《纲要》中指出：“幼儿园的教育内容是全面、启蒙性的。各领域的内容互相渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。”“幼儿园的教育活动是教师以多种形式，有目的的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、寓教育于生活、游戏之中。”而主题教学以“多元智能”理论为基础，是一种研究型的课程，是幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。它的特点是有核心、有主体、有连续性和发展性。

[关键词] 主题活动 有效组织 问题与策略

目录

一、什么是主题活动。1

（一）主题活动的特点及优势。2

（二）主题活动的主要形式。3

1.开设主题区域3

2.实地考察、专家访谈3

3.讨论、分享4

二、组织主题活动中存在的问题。4

（一）主题内容的选择比较盲目4

（二）幼儿主体参与不足4

（三）主题分解不合理，忽视生成4

（四）家长参与方面的问题4

三、解决问题的对策方法。5

（一）主题的选择5

（二） 重视幼儿参与与积极性5

（三） 灵活调整，重视生成6

（四）家长参与方面的问题6

参考文献7