论家园合作共同培养幼儿社会交往良好行为习惯的调查研究

[摘 要]从小培养幼儿具有良好的人际交往能力和水平，对促进其心理健康发展，预防各种心理疾病有着积极而重要的意义。但是，在幼儿园中总有这么一类孩子，不爱说话，不愿意与别人交往，表现出明显的社会交往能力发展不足。幼儿交往能力差与幼儿的家庭教育环境，尤其是父母的教养观念有着密切的关系，可以说父母的教养观念和方式起了决定性的作用。方建移和何伟强在《家庭教育与儿童社会性发展》（2005年1月）一书中提到：“儿童社会性发展是当今发展心理学的重要研究内容，日益为致力于子女全面健康发展的广大家长所关注。”确实，幼儿在成长过程中，有很多习惯需要慢慢养成，幼儿的社会交往能力是值得我们重视和研究的问题。《新纲要》中指出：“要给幼儿充分提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。”家庭是孩子的第一课堂，任何习惯的养成都不是一朝一夕的事，培养幼儿良好的行为习惯更是如此，它需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力。教师与家长应保证家园教育的一致，从而使孩子尽早养成好习惯，只有家园同步教育，才能使每个孩子养成良好的行为习惯，并受益终身。

[关键词] 人际交往  家庭教育环境  习惯  家园合作

目录

一、幼儿社会交往能力的重要性2

（一）、什么是社会交往2

（二）、培养幼儿社会交往重要意义2

1、促进儿童自我意识的发展2

2、促进儿童社会性认知的发展2

3、促进儿童情绪情感的发展2

二、不同家庭教育与幼儿社会交往的现状调查及分析3

（一）、幼儿社会交往现状调查3

（二）、现状分析5

1、家园合作，幼儿发展现状5

2、家园不合作，幼儿发展现状5

三、幼儿社会交往能力的培养方法与策略5

（一）、家长、教师都应充分尊重幼儿，走进幼儿的内心世界6

1、通过家园等多种渠道了解孩子信息6

2、多一份等待，认真倾听孩子讲话6

3、科学合理的经常和孩子交流6

（二）、家园同步，针对幼儿的实际情况，制定有效的教育方案6

（三）、以身作则，为幼儿塑造良好榜样7

（四）、创设环境，激励幼儿的交往兴趣，给予幼儿更多的交往机会7

参考文献：8