非学前教育专业幼儿园教师专业发展现状——以无锡市滨湖区为例

[摘要] 作为一名在职在岗的幼儿园一线教师，深知幼儿期的教育对人的终身教育有着不可忽视的影响。笔者更深知幼儿教师——幼儿教育的关键人物，他的专业发展对幼儿教育起到的不言而喻的作用，因此研究从事幼儿教育的幼儿园教师的专业发展现状，可以说是刻不容缓。本文重点研究非学前教育专业幼儿园教师的专业发展的现状、问题以及策略。

[关键词]非学前教育专业幼儿教师   教师专业发展 

目录

第一章绪论2

一、概念界定2

1.非学前教育专业幼儿教师2

2.教师专业发展2

3.幼儿教师专业发展2

二、研究背景3

1.非学前教育专业幼儿园教师出现的原因3

2.专业发展对非学前教育专业的幼儿教师的重要性4

三、研究意义4

1.理论意义4

2.实践意义4

四、研究内容4

1.非学前教育专业幼儿教师专业发展的现状4

2.影响非学前教育专业幼儿教师专业发展的主要因素4

3.针对现有的问题、影响因素，寻求解决策略4

五、研究方法与设计思路5

1.研究方法5

2.设计思路5

第二章 文献综述6

一、幼儿教师专业发展的相关研究6

（一）幼儿教师专业发展的内涵研究6

（二）关于幼儿教师专业发展现状及其原因分析7

（三）关于幼儿教师专业发展的策略与途径7

（四）幼儿教师专业的继续教育8

（五）教师专业发展需要8

二、非学前教育专业幼儿教师9

第三章  调査问卷设计与实施12

一、调查对象的选取12

二、问卷的设计与说明12

三、问卷收集与统计12

第四章  调查结果分析与讨论13

一、受调查教师的基本情况13

二、结果分析14

1.非学前教育专业幼儿教师专业素养的总体水平。14

2.非学前教育专业幼儿教师专业素养的差异性14

三、讨论17

1. 非学前教育专业幼儿教师专业素养总体水平17

2. 非学前教育专业幼儿教师专业素养在个体特征变量上的差异分析17

第五章建议19

1.提高专业自主发展的能力，主动寻求专业发展19

2.提高非学前教育专业幼儿教师反思的主动性和反思的能力19

3.提高教学独立性19

4.解决非学前教育专业幼儿教师的困难19

参考文献20

专著文献20

期刊文献20

论文文献20