幼儿教育小学化成因及对策研究

幼儿园教育小学化倾向不仅危害幼儿的身心健康发展，也影响了我国整个幼儿教育事业的发展。尽管我国已经开始治理幼儿园教育“小学化”倾向问题，国家和地方教育主管部门也相继出台了一系列坚决遏制幼儿园教育“小学化”的政策和规定，但是迄今为止，幼儿园教育小学化倾向依然存在。

本文首先介绍了选题依据、研究目的及意义对相关概念进行了界定，对相关的国内、国外文献资料进行了综述。其次对幼儿园教育小学化倾向的现状和问题进行相关描述；对幼儿园教育小学化倾向产生的原因深入分析，发现在政府方面，投入不足，教育监管体系不完善；幼儿园忽视素质教育；教师素质层次不齐等问题。最后针对提出解决幼儿园教育小学化倾向问题的策略建议，分别从建立完善的教育监督体系；为幼儿发展提供良好的环境；使教师水平专业化等方面入手，为探寻治理幼儿园教育“小学化”现象的策略提供依据。

关键词　幼儿园教育；“小学化”现象；成因；策略

目    录

摘要I

一、幼儿教育小学化相关概述2

（一）研究背景2

（二）研究意义2

（三）幼儿教育2

（四）幼儿教育小学化含义3

（五）幼儿教育小学化特征3

二、幼儿教育小学化主要问题表现4

（一）教育方法上4

（二）教育内容上6

（三）教育评价上7

三、幼儿教育小学化原因分析9

（一）社会环境9

（二）应试教育9

（三）幼儿教育自身原因10

四、改善幼儿教育小学化对策12

（一）社会监督方面12

（二）学校方面12

（三）教师方面13

五、结论15

参考文献16

致谢17