幼儿园语言教育中的提问策略探讨

幼儿园语言教育中的提问策略探讨

[摘要]教师课堂提问是幼儿园语言教学活动中的常规教学手段，对幼儿的思维发展有良好的促进作用，可以说提问教学既是一门技术更是一门艺术。从实际情况来看，目前幼儿园教学中提问成为了教师的专利，这在语言教学中固然有效，但由于缺乏提问技巧，幼儿处于被动学习状态很少主动提问，导致提问教学的效果难以发挥。本文即对此问题展开研究，首先分析了幼儿园语言教育中提问的理论基础，随后提出了幼儿园语言教育中的提问策略，包括：激发兴趣，注重问题的引导性、合理设计，确保提问科学可行、师生互动，有效调节课堂氛围、主体转换，激发幼儿的探究欲望等，希望对于幼儿园开展语言教育，促进幼儿养成提问习惯有一定借鉴意义。

[关键词]幼儿园；语言教育；提问策略

目录

引言1

一、幼儿园语言教育中提问的理论基础2

（一）师生互动理论2

（二）构建主义理论2

二、幼儿园语言教育中的提问策略2

（一）激发兴趣，注重问题的引导性3

（二）合理设计，确保提问科学可行3

1.尊重幼儿差异3

2.体现问题的层次4

（三）师生互动，有效调节课堂氛围4

1.在游戏活动中提问4

2.适宜的鼓励和表扬4

（四）主体转换，激发幼儿的探究欲望5

结语5

参考文献5