论杜威教育思想对幼教改革的启示

[前言]  约翰•杜威（John Dewey）——美国现代著名的哲学家，教育学家。他的实用主义教育理论虽然是立足于当时美国的教育状况，但是却对美国乃至世界教育界都产生了深远的影响，成为２０世纪上半叶最权威的教育思想。尤其对于当今处于学前教育大改革时期的中国，杜威的实用主义教育思想，对我们的学前教育改革有着极为积极的意义。本文以杜威的实用主义教育思想为理论依据，立足于当代学前教育改革的现状，浅谈对幼教改革事业的一点启示。

[关键词] 杜威  实用主义教育思想  幼教改革  启示

目录

一、 现今学前教育存在问题2

（一） 园方建设之问题2

1.良莠不齐状况越发严重2

2. 数量上的硬性不足2

（二） 幼师教育队伍之问题2

1. 幼儿教师资格准入和补充机制之问题2

2. 良莠不齐的幼师素质2

（三） 体制机制之问题2

（四） 政府定位转换之问题2

二、 杜威实用注意教育思想的具体解读2

（一） 教育即生活与学校即社会2

（二） “教育即生长”与“儿童中心论”3

三、 浅谈启示3

（一） 规范学前教育机构办园行为3

1. 严格执行幼儿园准入制度3

2. 完善管理制度3

（二） 对于幼儿教师的要求3

1. 建立幼儿教师资格准入和补充机制。3

2. 加大幼儿教师培训力度3

3. 提高幼儿教师的地位待遇4

（三） 对于政府4

1. 加大财政投入力度4

2. 多渠道筹措学前教育经费4

（四） 对于体制机制4

1. 加强督导检查4

2. 加强组织领导4

四、 结语4

参考数目5