中班自主性游戏中幼儿同伴互动的研究

 [摘 要] 自主性游戏是幼儿园最主要的游戏活动，也是幼儿最喜爱的游戏之一，对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展等有着重要的促进作用。而4-5岁儿童（中班幼儿）有意性行为开始发展，他们喜欢和同伴一起玩，在活动中逐渐产生互动，在与同伴的互动中分享快乐。在本文中，笔者在教学过程中发现，幼儿在自主性游戏中的同伴互动的方式、互动的性质、同伴间产生互动的区域有所不同，并根据中班幼儿的年龄特点及发展规律，通过观察等记录幼儿在游戏中的互动情况、在交流中的特点，对幼儿在自主性游戏中的互动中所产生的问题进行了归类和总结并提出一些相应的解决方法，帮助幼儿更好得进行游戏互动。

 [关键词] 中班自主性游戏   同伴互动

目录

引言1

一、 同伴间的互动方式不同2

（一）以言语为主的互动方式2

（二）以动作为主的互动方式2

（三）以言语伴随动作为主的互动3

二、不同区域中产生的同伴互动3

（一）“娃娃家”的互动3

（二）“美工区”的互动3

（三）“建构区”的互动3

三、同伴间互动性质的不同。4

1、 友好型互动4

2、中等型互动4

3、 不友好型互动4

四、多种方法促进幼儿同伴互动。5

（一）面向全体，创造良好环境。5

（二）关注个别，加强幼儿引导。5

（三）多种策略，增加幼儿互动经验。6

参考文献：7