家园合作共同培养幼儿某良好行为习惯的调查研究

[摘 要]儿童发展中两个最重要的微观系统家庭和幼儿园之间开始形成一个重要的中间环境系统—家园关系。家园合作是幼儿园教一育工作必不可少的一部分，它不仅是教育的需要，更是幼儿自身发展的需要。它不仅促进了幼儿园教育质量的提高，也为促进幼儿养成良好行为习惯提供一条有效的途径。本文通过对家园合作概念及其影响的阐述，重点对家园合作下幼儿良好行为习惯的培养现状进行调查分析，为从而促进我国家园共育水平提供理论参考。

[关键词]幼儿教育 家庭教育 家园合作

目录

引言1

一、为何要大力推进家园合作1

二、家园合作培养幼儿良好习惯的重要意义2

三、家园合作与幼儿良好习惯培养的关系2

1、家园共同合作培养与幼儿习惯培养保持正相关关系3

2、家庭与幼儿园对幼儿行为习惯的影响是相互依托3

四、家园合作可以共同培养幼儿的良好行为调查分析3

1、家长关于幼儿“交往习惯”、“学习习惯”和“生活卫生习惯”养成的调查结果如下：3

1）关于幼儿“交往习惯”的调查指标及家长的反馈3

2）关于幼儿“学习习惯”的调查指标及家长的反馈4

3）关于幼儿“生活卫生习惯”的调查指标及家长的反馈4

2、调查结果分析5

1）  家园共育目标的统一性影响幼儿行为表现的一致性5

2）  幼儿行为习惯培养方式的有效性5

3）教师和家长行为习惯的示范作用5

四、参考文献6

［6］《国家中长期教育改革和发展规划纲要》20106