浅析绘本阅读对学前儿童情感教育的作用

学前教育是儿童受教育的起点，学前教育质量提升是保障儿童健康全面发展的基础，学前教育质量评价是提升学前教育质量的重要手段。学前阶段的教育目标之一是培养幼儿积极健康的情感，塑造幼儿的完整人格，因此，家长及幼儿园都非常注意对幼儿进行情感方面的教育。对孩子进行情感教育有很多途径，但绘本用于对儿童进行情感教育却有着较为有利的条件。绘本是学前阶段幼儿接触最多的儿童读物之一，也是几乎每个孩子在生命之初最喜欢、也最吸引他们的读物，因此绘本阅读对于学前儿童的情感教育有着至关重要的作用，本文也将结合具体研究深入分析绘本阅读在实践过程中的教育质量，并且对其不足之处进行反思。

关键字：绘本阅读；学前儿童；情感教育

引言

研究表明，接受了高质量的３－４岁的幼儿比同年龄段的幼儿在学业和社交方面会取得更大的成功。而我国还没有客观地评价学前教育质量的标准和体系，导致目前的幼儿园保育保教的质量参差不齐，因而对于高质量的学前教育有一个清晰的愿景是至关重要的。因而，我们需要首先明确和界定什么是优质的学前教育，必须寻找有效和适当的工具、方法和程序来衡量目前学前教育项目的质量.幼儿期是人生的最初时期，幼儿在与客观环境的相互作用过程中逐步认识和了解世界。但是，幼儿认识世界和了解世界不是自发产生的，必须通过接受大量的外界信息的刺激。接受外界信息越多，幼儿认识和了解世界的速度就越快，其智力、语言、情感等方面发展也越迅速。可通过幼儿绘本教学给予幼儿更多的信息，且让其乐于接受这些信息。Kun-HungCheng等的研究表明“在幼儿学习的背景下，绘本阅读有利于儿童的语言发展、认知参与和艺术思维”。幼儿绘本以其内容的故事性、趣味性、丰富性和形象性特点给幼儿提供丰富的想象空间，促进幼儿智力、语言和思维发展，同时，更能促进幼儿社会性情感的发展，为幼儿今后健康人格的养成奠定良好的基础。

目录

摘要3

引言4

一、学前教育质量评价的必要性5

（一）提高学前教育质量的有效途径5

（二） 促进幼儿身心健康发展的需要6

（三） 完善学前教育体系的关键要素6

二、绘本与情感教育的关系6

（一）绘本的内涵6

（二） 幼儿情感教育的内涵7

三、学前儿童绘本阅读情感教育活动的设计7

（一）结合学前儿童发展需求，制定活动目标7

（二）结合绘本的不同价值，科学取材8

（三） 选择兼顾儿童兴趣、能力培养的阅读方式8

（四） 结合儿童的心理感知特点进行教育活动设计9

四、绘本阅读对学前儿童情感教育的作用9

（一）绘本图文并茂，有助于提升幼儿的情感认知9

（二）绘本情节美好，容易引起幼儿的情感共鸣10

（三） 绘本阅读注重互动，帮助幼儿学会情感沟通11

五、结语11

参考文献12