普惠性幼儿园师资队伍建设的现状分析及对策研究

过去十年中，随着党中央，国务院的高度重视和推动，随着三年学前行动计划的实施，中国的幼儿园进入了一个新的时代。快速发展，取得了一系列骄人的成绩，在一定程度上减轻了“难入门”和“昂贵入门”的困难。但是同时，我们还必须看到，中国的全纳幼儿园的教师的状况仍然不能令人满意，并且存在许多矛盾。因此，当务之急是加强全纳幼儿园教师的建设。

本研究深入研究了我国普惠性幼儿园教师存在的问题，试图对嘉善市普惠性幼儿园进行分析，并通过对全市教师状况的调查分析，得出结论：目前的普惠性幼儿园教师团队存在一般性问题。研究结果表明，全纳幼儿园教师的建设存在四个问题：教师分配不合理，教师素质不均，学前教师内生动力不足，学前教师的社会认知度低，严重阻碍了全纳教师的发展。团队的健康和可持续发展。为了进一步优化我国包容幼儿园的师资队伍，提出了四个对策建议：一是优化包容幼儿园师资队伍结构。第二是提高全纳幼儿园的教职工素质。第四是提高全纳幼儿园教师的社会认可度。

关键词：普惠性幼儿园；师资队伍建设；教育质量

目录

摘要1

引言3

一、相关概念界定及理论基础4

（一）普惠性幼儿园4

（二）普惠性幼儿园师资队伍建设4

二、普惠性幼儿园师资队伍建设情况5

（一）幼儿教师结构方面5

（二）幼儿教师生存现状方面5

（三）幼儿教师专业发展方面5

（四）幼儿园教师参与管理方面6

三、普惠性幼儿园师资队伍建设存在的问题7

（一）师资配置不合理7

（二）师资质量参次不齐7

（三）幼儿教师内生动力不足7

（四）幼儿教师社会认可度低8

四、普惠性幼儿园师资队伍建设的对策建议9

（一）优化普惠性幼儿园师资队伍数量和结构9

（二）提高普惠性幼儿园师资队伍质量9

（三）保障普惠性幼儿教师薪酬福利待遇9

（四）提升普惠性幼儿园教师的社会认同度10

结语12

参考文献13

致谢14