当前幼儿园阶段家园合作问题与对策研究

随着社会进步、紧急发展、我国教育水平的提升，学前教育愈来愈被重视，从过去的“走过场”演变为现在的“打地基”，成为了9年制义务教育前的基础工程。我国的学前教育经过漫长的实践，形成了科学的教学模式。这种科学的教学模式，是从过去的幼儿园唱“独角戏”到“家园合作”的顺利蜕变。而在家园合作的教育模式发展过程中，也存在诸多亟待解决的问题。作为一名教育工作者，需要进一步推进家园合作教育模式，就必须发现这种模式中存在的问题，并解决之，从而更好地推进。

本文通从家园合作的重要性入手，阐明现阶段家园合作模式中存在的问题，分析问题产生的原因，提出解决问题办法，及怎样建立正确的家园合作模式。本文提出的措施，对学前教育积极、健康发展，具有一定参考价值。

关键词　家园合作；重要性；存在的问题；正确模式

目  录

摘要  I

引言  1

一、家园合作是学前领域的核心问题  2

（一）家园合作是教育的现实要求 2

（二）家园合作是教育的理论体现  2

1。 微观系统（Microsystem）2

2。 中间系统（Mesosystem）2

3。 外层系统（Exosystem）2

4．宏观系统（Macrosystem）2

5．时代系统（Chronosystem）2

二、当前家园合作开展过程中存在的一些问题 4

（一）家长对家园合作的认识不够充分 4

（二）教师主动发起，家长被动参与4

（三）教师单向传授知识经验，家长作为受众接纳 4

（四）有良好的网络资源平台，但鲜被利用 4

三、解决家园合作中存在问题的思考 5

（一）家园合作须建立在家长需要基础上 5

（二）把搞好家园合作的切入点直接放在幼儿身上 5

（三）使家园合作常态化 5

（四）由教师、幼儿、家长三方形成互动的良性循环 5

四、建立正确的家园合作模式 6

（一）树立正确的家长观：家长是合作伙伴 6

1。 家长是主动的，在很大程度上负责决策并负责推行6

2。 家长的专业知识和技能得到承认6

3。 家长能够提供服务，同时也能接受服务6

4．家长与教育专家共同承担教育子女的责任6

（二）树立正确的参与观：主动积极 7

（三）树立正确的合作观：双向互动 7

（四）掌握正确的沟通法：多样化，广渠道 7

结束语  8

参考文献 9

致谢 10