幼儿园园本课程开发存在的问题及对策

随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的正式颁布，幼儿园课程改革进入了一个新的阶段。在纲要的指导下，我国幼儿园开始了一系列的课程改革实验，特别是园本课程的开发，并取得了良好的阶段性效果。幼儿教育理论和教育思想作为幼儿园教育最重要的研究领域和内容，也是幼儿园教育的核心部分，正在向实践的中介或桥梁转化。基于上述研究背景，本研究试图以昌化镇中央幼儿园为例，通过调查问卷收集数据，了解目前昌化镇中央幼儿园园本课程开发的认识情况、园本课程开发的主动性情况、园本课程开发的资源利用情况，针对问题发现幼儿园存在园本课程开发的认识存在偏差、教师参与园本课程的主动性不高、园本课程资源开发不充分等因素，最后从提高对园本课程内涵与价值的认识、激发教师参与园本课程的积极性和主动性、优化园本课程资源的开发利用三方面提出改进对策。

关键词　幼儿园；园本课程；纲要

目  录

摘  要I

引  言1

一、幼儿园园本课程开发的现状及问题2

（一）园本课程开发的认识情况分析2

（二）园本课程开发的主动性分析3

（三）园本课程开发的资源利用情况分析4

二、幼儿园园本课程开发问题的原因分析6

（一）园本课程开发的认识存在偏差6

（二）教师参与园本课程的主动性不高6

（三）园本课程资源开发不充分6

三、幼儿园园本课程开发的对策建议8

（一）提高对园本课程内涵与价值的认识8

（二）激发教师参与园本课程的积极性和主动性8

（三）优化园本课程资源的开发利用9

结束语11

参考文献12

致  谢13