提高幼儿角色游戏教学有效性的策略研究

[摘 要] 本研究通过对幼儿园角色游戏活动进行观察，了解这种教师指导和观察角色游戏活动的现状，观察如何创设角色游戏环境，使得幼儿更好的融入角色游戏，构建一个较完整的、原生态的角色游戏。为处于学前教育一线工作者开展角色游戏活动提供一些实践思路与参考，让幼儿能在游戏过程中获得全面的发展。

[关键词] 幼儿教育、角色游戏、教学有效性 

目录

一、角色游戏基本概念1

二、幼儿园角色游戏指导现状1

（一）角色游戏主题的内容1

（二）角色游戏主题的确立者1

三、幼儿园角色游戏观察与指导存在的问题2

（一）隐性教育契机不能充分挖掘2

（二）教师将个人主观意志强加于儿童2

（三）指导缺乏耐心观察，武断干预3

四、对策建议3

（一）针对幼儿年龄，提供游戏主题3

（二）鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏主题3

（三）学会等待，指导教师增强耐心4

1、学会等待，充分尊重幼儿游戏的主体地位4

2、耐心观察，适时介入指导4

参考文献：4