小班幼儿自我服务能力的调查研究

[摘要]《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。自我服务能力是幼儿应该具备的最基础的生活能力，包括盥洗、饮食、起居、如厕和其他方面。本文主要采用问卷法和访谈法，了解幼儿生活自理能力的现状水平，并从家庭、幼儿园教育和幼儿自身心理年龄特点三个方面进行分析。最后，从幼儿园教育层面，提出要循序渐进、利用游戏的方法来提升幼儿的自我服务能力，从家庭层面，提出要构建和谐的家庭教育氛围，注重家庭教育的一致性，更要注重家园配合，共同为小班幼儿自我服务能力的培养而努力。

[关键词]小班幼儿自我服务能力家园合作

目录

一、研究目的和意义2

（一）研究目的2

（二）研究意义2

二、研究综述2

（一）概念的界定2

（二）幼儿自我服务能力的内容2

（三）幼儿自我服务能力水平的影响因素2

1. 家庭方面2

2. 幼儿园方面2

3. 幼儿自身方面2

（四）幼儿自我服务能力的培养3

（五）国内外研究现状3

三、研究设计3

（一）研究内容3

（二）研究方法3

1. 文献分析法3

2. 问卷法3

3. 访谈法3

4. 观察法3

四、小班幼儿自我服务能力的现状调查3

五、幼儿自理能力较差的原因分析4

六、提升幼儿自我服务能力的对策4

（一）教师方面4

1．循序渐进，由易到难。4

2．榜样示范法。4

3．游戏体验法。5

（二）家长方面5

1. 构建适宜的家庭环境是改善幼儿在家生活自理行为的关键。5

2. 注重家园合作，提升幼儿自我服务能力水平。5

七、参考文献5