浅谈托班幼儿生活常规的培养策略

[摘 要] 2-3岁的托班幼儿从家庭生活走向集体生活，面对着各种不适应，往往缺乏一定的纪律性和组织性，根据新纲要的要求和培养幼儿生活常规的重要性，结合托班幼儿的年龄特点，在一日活动中采取各种形式，把握这一关键期，帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。幼儿在三岁前是最容易养成固定习惯的时候，因为这时候的幼儿喜欢行为的模彷和重复，而从小形成良好的习惯，将会终身受益，因此，老师要时刻注意自己在幼儿心目中的形象，为幼儿做出好的榜样。生活常规是常规教育中的重要组成部分，一个良好生活常规的建立，不仅可以为幼儿营造良好的生活环境，而且能够帮助幼儿养成良好的行为习惯。尤其对于刚入托的新生幼儿来说，培养良好的一日生活常规更是相当重要。

[关键词] 托班幼儿 ； 生活常规 ；培养策略 

目录

一、引言1

（一）研究背景1

（二）概念界定1

（三）研究现状2

二、现状描述2

（1）在了解托班幼儿身心发展规律的基础上开展生活常规的训练2

（2）帮助幼儿了解良好生活常规的概念2

（3）注重自身习惯，为幼儿树立榜样2

三、原因分析2

四、建议与对策3

（一）在日常教学过程中采用音乐、故事、图片引导法培养3

（1） 音乐指令法。3

（2） 故事讲述法。3

（3） 图片指示法。3

（二）在蒙氏教学中培养幼儿生活常规4

（1）创设有规律、有秩序、允许幼儿自主活动的活动室环境4

（2）为幼儿营造一个良好学习的心理准备，以培养幼儿的自我控制能力4

（3）运用多种方式巩固幼儿的良好常规4

（三）利用生活环境培养幼儿生活常规，指家庭环境和幼儿园环境4

五、研究不足5

参考文献5