大班幼儿同伴交往策略的研究

【摘要】交往策略是幼儿与同伴之间频繁发生的一种互动所采用的手段。它们对幼儿的良好的个性与品德的形成、以及心理的健康、能力的发展具有独特的价值。在不控制情境的前提下，对一所幼儿园中的大班幼儿与同伴之间的交往策略进行时间取样观察、发放问卷和访谈。研究结果表明：大班幼儿有很多种不同的交往策略，各交往策略的使用频率、有效性不同. 大班幼儿同伴交往策略中存在着性别差异。

【关键词:】大班幼儿 同伴 交往策略 

目录

第一部分  研究背景和问题的提出1

一、大班幼儿同伴交往策略的界定1

（一）大班幼儿同伴概念的界定1

（二）交往的界定2

（三）交往策略的界定2

（四）大班幼儿同伴交往策略的界定3

二、大班幼儿同伴交往策略的心理学理论基础3

三、相关研究综述4

四、问题的提出5

第二部分 研究目的和研究设计6

一、研究目的6

二、研究方法6

(一)被试6

（二）研究工具6

（三）程序7

第三部分 结果分析与讨论7

一、不控制情境下的大班幼儿同伴交往策略7

二、大班幼儿同伴交往策略的使用频率、有效性8

三、大班幼儿同伴交往策略的性别差异10

第四部分 结论与建议12

一、结论12

二、建议12

三、结语13

参考文献：13

附录说明：14

附录（一）：14

附录二：大班幼儿同伴交往策略教师问卷调查15

附录三：16

教师访谈提纲16