以生活实践为支点开展小班幼儿劳动教育的研究

[摘  要] 幼儿劳动，从严格意义上讲还称不上劳动，因为它不创造价值。所以让幼儿劳动只是一种教育手段。小班幼儿的身体发育还很稚嫩，缺乏劳动知识和技能。让他们从事的劳动主要是料理自己的生活。根据我园的实际情况，我们采取了“技能大比拼，我们乐参与”、“服务小巧手，老师好帮手”、“亲亲植物角，种植小能手”、“开心娃娃家，我是小管家”、“家园同步走，习惯跟着走”以及“精彩劳动月，快乐你我他”等6个措施来对小班幼儿进行劳动教育，取得了较好的成绩。

[关键词]生活实践  小班幼儿  劳动教育

目录

一、小班幼儿劳动教育现状分析1

二、小班幼儿劳动实践及教育措施3

（一）技能大比拼，我们乐参与3

（二）服务小巧手，老师好帮手3

（三）亲亲植物角，种植小能手3

（四）开心娃娃家，我是小管家4

（五）家园同步走，习惯跟着走4

（六）精彩劳动月，快乐你我他4

三、 小班幼儿劳动后的表现5

（一）通过游戏,激发兴趣。5

（二）幼儿的自理能力明显提高。5

（三）通过劳动，增强了幼儿自我服务的信心。6

（四）与家长携手培养幼儿的劳动习惯。6

参考文献7