游戏治疗在儿童认知能力提升中的作用研究——基于儿童正面成长小组工作的个案分析

——基于儿童正面成长小组工作的个案分析

[摘 要]游戏治疗是指以游戏为手段对儿童的心理和行为问题进行矫正和治疗的介入策略。在游戏治疗过程中可以通过游戏为儿童营造一种自由的环境，让儿童在游戏中发现自身的问题，挖掘自己的潜力，从而促进内心世界的变化。 对于关注儿童社会工作的社会工作者来说，帮助遇到问题的儿童康复是一项长期且艰巨的工程。本文采用行动研究法，将工作研究与社会工作实践相结合。首先，本文对游戏治疗的现有文献进行了研究综述。其次，本文以一个案为例，呈现了社会工作者使用游戏治疗方法帮助儿童解决问题的过程，初步评估了个案工作的需求评估。最后，总结讨论了游戏治疗在儿童认知能力提升中存在的问题及提升策略。实践证明，在社会工作的服务理念下，以助人自助为目的，运用游戏治疗方法，工作者能够有效地帮助遇到问题的儿童走出其成长困境[18]。 

[关键词]游戏治疗 社会认知 正面成长 小组工作

目录

一、绪论2

(一）问题的提出2

（二）研究目的与意义2

1、研究目的2

2、研究意义2

（三）概念界定3

1.游戏治疗3

2、游戏教育3

二、研究设计3

（一）研究对象的基本情况3

（二）干预方案4

（三）评估类型与方法5

三、研究结果与分析5

（一）游戏治疗在儿童认知能力提升中的作用5

1、游戏促进幼儿身体发展5

2、游戏治疗能够提帮助儿童提升社会认知能力5

3、游戏促进幼儿语言发展6

4、游戏促进幼儿想象力和创造力发展6

（二）游戏治疗在儿童认知能力提升中的使用效果6

1、参与式观察法评估结果6

2、游戏治疗在儿童认知能力提升中的结果7

（三）游戏治疗在儿童认知能力提升中存在的问题7

1、研究者游戏治疗方面的专业知识不足7

2、活动时间的限制影响了活动效果8

3、小组的开放性不利于活动的评估8

4、后期跟进研究难以进行8

（四）通过游戏治疗促进儿童认知能力提升的策略8

1、游戏治疗的主体是孩子，要避免过度引导8

2、选取适合小组成员的游戏类型8

3、游戏只是一种工具，组员的转变是在分享环节8

4、游戏效果的巩固需要家长和老师的配合9

四、结束语9

参考文献9