主题活动内容与区域活动有效融合的实践研究

【内容摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出了“幼儿发展”这一核心，主题活动是幼儿园课程的一种重要组织形式，关注的是寻找幼儿兴趣点以及幼儿互相合作探索、表达、表现的能力。而区域活动是对区域活动内容和环境的探索与挖掘。两者之间相互融合，相互渗透，可以根据主题活动中内容探索形成不同的区域活动，也可能在区域游戏中发现新的兴趣点，生成新的主题再衍生出新的区域游戏。本研究将通过幼儿活动中的一些案例，教师的观察、反思等从区域环境、区域活动设置两大方面将主题活动与区域活动有效结合起来，进一步促进幼儿全面和谐的发展。

【关键词】幼儿园； 区域活动； 有效融合

目录

一、问题的提出1

二、幼儿园主题活动与区域活动现状发展2

（一） 主题活动与区域活动相分离，各自横向发展。2

（二） 区域环境和主题环境的创设和利用不够合理，二者缺乏共通性2

三、主题活动与区域活动融合中存在的问题2

四、主题活动与区域活动融合的有效策略3

（一） 主题环境与区域环境要相辅相成3

（二） 主题内容与区域内容要互相促进3

首先，根据主题制定相应的区域内容。3

其次，根据区域活动中的兴趣点生成新的主题内容。4

【参考文献】4