0～6岁婴幼儿家长教育观念现状研究

[摘 要]幼儿的学习方式和小学生是不一样的孩子采用什么样的方式学习，是由其思维发展水平决定的。1～3岁的宝宝还处于直觉行动思维阶段，这个年龄的孩子往往依靠动作进行思考，而不能在动作之外思考。因此，1～3岁孩子的学习离不开对物体的感知和自己的动作。宝宝的吮吸、爬行、玩耍、游戏，都是他探索未知世界的方式。这些活动对婴幼儿大脑发育、智力发展都有重要意义。本研究在先行研究的基础上，以宜宾市珙县农村1个乡镇的25个0～6岁婴幼儿的家庭为主要研究对象，采用质化和量化相结合的研究方法，探讨宜宾市珙县农村0～6岁婴幼儿家庭教养的现状，并就如何促进宜宾市珙县农村0～6岁婴幼儿家庭教育工作的发展提出了对策及建议。 

[关键词]幼儿；家长；教育观念

目录

前 言1

一、家长教育观念的概念与类别2

（一）家长教育观念的概念2

（二）家长教育观念的类别2

二、0～6岁婴幼儿家长教育观念的现状与问题3

（一）仍缺少把儿童视为是独立个体的儿童观3

（二）幼儿家长对于个别问题的看法仍需提高4

（三）幼儿家长认识的全面性仍存在一定的偏差5

四、0～6岁婴幼儿家长教育观念的改善5

（一）家庭教育观念更新的教育重点5

（二）家庭教育观念更新的实施途径6

1.建立国家级家庭教育指导的权威机构6

2.引导和规范电视和图书等传媒资源6

3.鼓励幼儿园开发园本亲职教育课程7

结论7

参考文献：7