幼儿心理健康教育策略研究

[摘要]随着时代的进步和家庭经济水平的提高，人们对幼儿的关注越来越多，幼儿的身心健康是幼儿园教育的重要目标。心理的健康发展作为实现幼儿身心全面、健康发展的必要组成部分，其发展状态影响着个体的整体发展。幼儿心理健康的意义重大，但目前幼儿的心理健康状态却面临种种挑战，家长的幼儿心理健康观是其教育观念中的重要组成部分，并通过与教育观念中其他观念的交互影响，能动地作用于家长的教育行为，进而影响幼儿心理健康发展，所以幼儿心理教育的实施者亟待重视和解决这类问题。本文从目前幼儿心理健康教育的现状出发，总结出幼儿心理健康教育存在的问题及成因，提出了家庭和幼儿园究竟通过何种方式来开展有效的心理健康教育、从而使幼儿的心理得以健康发展的解决策略。

[关键词]幼儿  心理健康  家园合作

目录

一、幼儿心理健康教育现状1

（一）心理健康1

（二）幼儿心理健康教育1

二、幼儿心理健康教育存在的问题2

（一）幼儿心理健康教育体系不健全2

（二）家长重视智育，忽视心理健康2

（三）家长将幼儿心理健康教育让位于教师2

（四）受歧视的流动儿童心理健康水平更差3

三、幼儿心理健康教育问题的成因3

（一）教育实施者的自身素质的限制3

（二）家长传统的教育观念影响3

（三）缺少健全的幼儿评价体系3

四、幼儿心理健康教育策略3

（一）加强幼儿心理健康教育实施者的培训3

（二）转变家长教育观念，树立科学的儿童观4

（三）建立家园合作的长期有效机制4

（四）加强幼儿园与高校的合作5

总结5

参考文献5