运用区域游戏提高大班幼儿社会交往能力的研究

[摘 要]本论文从协商、分享、谦让（轮流）、合作四个方面对大班幼儿的社会交往情况进行了观察，初步分析了不同区域游戏对幼儿交往能力的影响情况。针对大班幼儿的交往能力和方式的现状，施以与之相适宜的游戏指导方法，取得了一定的成效。通过本论文对区域游戏功能的实践总结，为幼儿的更好发展、游戏活动和及其教师指导方法提供了一些帮助和参考。

[关键词]区域游戏 社会交往能力

目录

一、问题的提出1

二、文献综述1

（一）有关幼儿区域游戏的研究1

1、区域游戏的理论指导2

2、我国区域游戏的划分2

3、区域游戏在幼儿社会交往能力发展中的作用2

（二）幼儿社会交往能力的研究2

（三）对幼儿区域游戏中交往能力的文献研究2

三、研究方法和研究对象2

四、研究的过程和措施3

五、研究效果3

（一）对幼儿观察记录中的发现3

（二）研究实践效果3

六、研究结论4

参考文献：4