幼儿音乐活动的游戏化策略探微

[摘 要]当前，幼儿园音乐教育游戏化实践中存在着不同程度的形式化与低效化等问题。研究表明，关注游戏化的外在形式而忽视游戏的基本精神，注重教师自身的教育意图而忽视幼儿的需求与能力差异，注重游戏的情境性而忽视挑战性与创新性，教学互动单一等是导致上述问题的主要原因。教师只有明确游戏的核心特性，尊重儿童的文化需求及个体差异，将游戏与音乐有机融合，不断提升教育机智与教学个性，以增强音乐教育游戏化的有效性与适宜性。

[关键词] 幼儿音乐活动 游戏化 活动策略 

目录

一、前言1

二、当下音乐教育游戏化主要问题的检视2

（一）幼儿“被游戏”2

（二）为了游戏而游戏2

（三）忽视甚至阻碍了幼儿良好学习品质的培养2

（四） 游戏与幼儿年龄特点、游戏情境与音乐的内在切合度不够2

三、案例分析和指导策略2

（一）案例分析2

1、猫和老鼠2

2、办家家3

（二）活动策略3

1、明确游戏的精神及其核心特性3

2、尊重儿童的文化需求与个体差异4

3、将音乐与游戏生态式地融合4

4、有效提升教师的教育智慧与个性5

四、总结5

参考文献：5