班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析 (8)

[摘要]每一个幼儿都处于一定的社会关系中，在幼儿园学习、生活的过程也是与同伴交往的过程，由于个体差异的客观性，班级中的幼儿在同伴交往方面的表现各不相同，幼儿同伴交往方面存在差异的原因主要有家庭因素、同伴因素及幼儿园因素三大方面，要想增强幼儿同伴交往的实际效果，鼓励幼儿积极与别人交往，让孩子在快乐、和谐的七分钟健康成长，家长应该积极鼓励幼儿走出自己的小世界，主动和他人打交道，幼儿园要营造活跃的气氛，教师应该积极组织幼儿同伴交往活动，探索实行家园共育。

[关键词]班级；幼儿；同伴交往；策略

目录

一、引言1

二、幼儿同伴交往概述2

三、影响幼儿同伴交往能力的因素2

（一）同伴因素2

（二）幼儿园教学环境因素2

（三）家庭因素3

四、提高幼儿班级同伴交往效果的对策建议3

（一）教师应该积极策划组织幼儿同伴交往活动3

（二）幼儿园应当为幼儿创设宽松活跃的气氛4

（三）家长应该鼓励幼儿积极与同伴交往4

（四）多方联合实行家园共育5

五、结语5

参考文献5