对学前幼儿隔代教育中存在问题的分析

摘要

    幼儿自出生接受的第一所“学校”就是家庭，第一任“教师”就是家长，学前幼儿家庭教育作为学校教育、社会教育的基础，对幼儿的发展起着至关重要的作用。“隔代教育”指祖辈对孙辈的抚养和教育,本文以我园隔代教育现状为例进行了详尽分析,以期以幼儿发展为本,尽力减少隔代教育给幼儿带来的不利因素,张扬隔代教育中的典型事例,共创良好的育人环境。正确的家庭教育价值取向将决定家长采取正确的家庭教育方式，和谐的家庭氛围和良好的家庭教育方式有助于幼儿身心的健康发展。研究发现，大多数0-6岁幼儿的祖父母或者是外祖父母都协助年轻父母参与幼儿的养育和教育。调查还了解到，年轻父母与长辈照料孩子的方式和观念的差异，己成为他们实施家庭教育的主要困难之一。通过目前己有的学前幼儿家庭教育的冲突现象和目前城市家庭结构变动提出问题，综述己有学前幼儿家庭教育的类型、影响及存在的问题，对家庭教育、价值、价值观、冲突的概念进行界定研究。

关键词 学前幼儿  隔代教育  家庭教育 价值观

目录

对学前幼儿隔代教育中存在问题的分析1

摘要1

引言1

一、 家庭教育的影响2

二、学前幼儿家庭隔代教育存在的问题2

三、价值冲突、家庭教育与幼儿成长3

3.1价值冲突引起幼儿选择的困惑3

3.2价值冲突滋生幼儿的不良性格3

3.3价值冲突引起家庭的不和谐3

四、家庭教育的价值主导学前幼儿身心的健康发展4

4.1健康的身体和良好的心理状态4

4.2创建良好的家庭教育环境4

结束语5

参考文献5