浅谈小班幼儿角色游戏的指导策略

小孩子的幼儿园一日生活的进行都是需要以各类小游戏活动进行串联的，所以角色游戏在幼儿学习、发展等方面具有重要的意义。小班孩子的年龄特点是具有较强的模仿能力，在小班角色游戏时，他们的行为、语言、以及身边发生事物起着重要作用。但因为年龄特点，社会经验少，刚刚接触角色游戏，能力不足不能像中大班孩子一样有交流的进行游戏。

小班幼儿进行角色游戏活动，在活动中体验成功与失败、不断的认识自我、认识世界，不断的丰富和完善人格的内涵，获得身心和谐健康发展。

关键词　小班幼儿   角色游戏   教师   指导策略

目    录

摘要3

一、角色游戏如何顺利进行5

  （一）角色游戏的概念及案例5

  （二）角色游戏的研究对象5

  （三）角色游戏的研究方法5

1、观察法5

2、调查法5

3、行动研究法6

二、小班幼儿角色游戏的指导策略现状与问题6

    1、角色的扮演6

    2、游戏中材料的投放6

    3、游戏情节和游戏规则6

三、影响小班幼儿角色游戏的指导策略的的因素7

四、改进小班幼儿角色游戏的指导策略的建议7

1、案例分析与指导策略8

五、教师在游戏中的指导策略9

    1、语言的帮助9

    2、材料的增加9

六、总结10

参考文献10

致谢11